KAILASA Library/Verlichting Leven (Het Evangelie van THE SUPREME PONTIFF OF HINDUISM BHAGAWAN SRI NITHYANANDA PARAMASHIVAM)/Wat is de maatstaf voor intelligentie?Sign in
Verlichting Leven (Het Evangelie van THE SUPREME PONTIFF OF HINDUISM BHAGAWAN SRI NITHYANANDA PARAMASHIVAM)

Wat is de maatstaf voor intelligentie?

Kunnen we intelligentie meten? Is er een standaard om intelligentie te meten?

Al op school gebruiken we standaard maatstaven om iemands zogenaamde niveau van intelligentie te bepalen. In het beoordelingssysteem dat gebruikt wordt vanaf de basisschool tot aan de universiteit, vergelijken en beoordelen we alle kinderen op verschillende vaardigheden en bekwaamheden.

Het ene kind kan goed zijn in wetenschappen en het andere kan een natuurtalent voor muziek hebben. Maar beide krijgen dezelfde score voor natuurwetenschappen, en beide krijgen dezelfde score voor muziek. Hoe bepaal je nu welk kind 'intelligenter' is? Als de intelligentie wordt gemeten op basis van de prestaties in de wetenschap, zal het kind met belangstelling voor de wetenschap intelligenter worden verklaard. Als de intelligentie wordt gemeten op basis van muzikale prestaties, dan zal het kind met een flair voor muziek natuurlijk als intelligenter worden beschouwd dan het kind dat aanleg heeft voor wetenschap.

Stel dat je wetenschap kiest als maatstaf voor intelligentie. Dan krijgt de jonge dichter het idee dat hij niet zo intelligent is als het kind met de natuurwetenschappelijke aanleg. Bewust of onbewust begint het poëtische kind zijn natuurlijke intelligentie te onderdrukken en probeert het het wetenschappelijke kind te imiteren.

We moeten hier een belangrijk ding begrijpen: het ene soort intelligentie is nodig om een wetenschapper te zijn en een ander soort intelligentie is nodig om een dichter te zijn. Om een Olympisch zwemmer te zijn heb je nog een ander soort intelligentie nodig! Intelligentie is het vermogen om te reageren op een situatie of uitdaging. Als de situatie verschilt, verschilt ook de dimensie van intelligentie die reageert op de situatie. Het wetenschappelijke kind reageert op een bepaalde situatie vanuit een bepaalde dimensie van intelligentie, terwijl het poëtische kind reageert op een andere situatie vanuit een andere dimensie. De zwemmer reageert op weer een ander soort situatie vanuit weer een andere dimensie van intelligentie!

Iedereen wordt intelligent geboren; het is een kwestie van het ontdekken van ieders unieke dimensie van intelligentie.